Розглянуто принцип природовідповідності та його значення для становлення успішного навчання дітей. Запропоновано деякі прийоми для активізації психофізіологічних механізмів організму. Представлено деякі з психофізіологічних компонентів, важливих для оптимальної побудови освітнього процесу. Розкрито значення стану чутливості аналізаторів для представлення реальної картини навколишнього світу.