Мовна особистість у сучасних наукових дослідженнях завжди розглядається у тісному зв’язку з її носієм – народом та його культурою. У зв’язку з цим, у методиці навчання іноземних мов основним концептом визначено «вторинну мовну особистість», зокрема, не залишено поза увагою і такий її важливий аспект як вторинна професійна мовна особистість учителя іноземної мови. У статті розкрито сутність цього поняття, названі основні її характеристики та визначені умови її розвитку.