У тезах йдеться про особливості формування у педагогів закладів дошкільної освіти готовності до роботи в інклюзивних групах в закладі післядипломної освіти. Висвітлюються активні методи та прийоми формування готовності, акцент зроблено на взаємодію учасників в рамках тренінгу.