У представлених тезах висвітлено принципи та форми освітньої діяльності з учнями початкових класів, які навчаються за системою розвивального навчання ДРіМ у сучасних умовах Нової української школи. Наведено приклади з досвіду роботи співавтора публікації Ольги Агеєнко щодо формування у молодших школярів творчого потенціалу до засвоєння змісту навчального матеріалу.