Обґрунтовано концептуальні основи навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами. Окреслено основні завдання сенсорного розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями. Охарактеризовано особливості сприйняття розмірів предметів у дітей з інтелектуальними порушеннями. Визначено проблеми, що потребують вирішення щодо сенсорного розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями.