У статті розкрито різні підходи щодо формування у молодших школярів шанобливого ставлення до довкілля. З’ясовано, які методи навчання та ігри слід використовувати, для реалізації змісту шанобливого ставлення у молодших школярів до довкілля на основі самостійної пізнавальної та ігрової діяльності.