У статті йдеться про труднощі, з якими стикаються педагогічні колективи у процесі запровадження інновацій; пропонується алгоритм організації педагогічного експерименту в дошкільному закладі. Даються рекомендації щодо вибору педагогічної ініціативи, що може стати предметом педагогічного експерименту.