Стаття присвячена встановленню ролі інноваційної діяльності вчителя  для забезпечення ефективності шкільної освіти. Розглядаються поняття: новація, інновація, педагогічна інноваційна діяльність. Проведене дослідження дозволило автору осмислити та розкрити сутність такого чинника інноваційної діяльності вчителя як готовність.