Проблема формування комунікативної компетентності вчителів початкової школи залишається актуальною в сучасних соціальних умовах, оскільки ефективність їхньої педагогічної взаємодії з суб’єктами навчально-виховного процесу залежить від уміння орієнтуватися в різних комунікативних ситуаціях, визначати оптимальні шляхи подолання комунікативних бар’єрів, ураховувати індивідуальні особливості учнів, їхніх батьків, колег.