Постановка та обґрунтування актуальності проблеми. Як відомо, оптимізація іншомовної підготовки вчителя початкової школи обумовлена уведенням в дію нового Державного стандарту початкової загальної освіти [3], який суголосний європейським  тенденціям раннього навчання іноземних мов. Відтак, виникає потреба у формуванні готовності вчителя початкової школи до навчання іноземних мов, що з урахуванням тенденцій до інноватизації та інформатизації освіти передбачає також застосування інноваційних технологій навчання у вищезазначеному процесі. Це в свою чергу спричинює інтенсифікацію іншомовного та методичного блоку формування педагогічної майстерності вчителя початкової школи. З урахуванням новизни окресленої педагогічної проблеми виникає потреба у розробці змістовно-методичного забезпечення процесу підготовки вчителів початкової школи до застосування інноваційних технологій навчання іноземних мов, зокрема її спеціального цифрового контенту.