Упродовж останніх років у вітчизняному суспільстві серед науковців, освітян, викладачів є цілковите розуміння необхідності формування педагогічної культури. Адже реалії сьогодення такі, що існує потреба в забезпеченні вищої та загальноосвітньої школи добре підготовленими, професійно компетентними кадрами, які б мали високий рівень освіченості, вихованості та майстерності. Поступово в освіті акцентується увага на розвитку та самореалізації всіх учасників освітнього процесу, у тому числі й майбутніх учителів. Підвищуються вимоги до розвитку кваліфікованого фахівця в державному та світовому контексті.