Трансформаційні процеси, що відбуваються у дошкільній освіті актуалізують оновлення змісту, форм, методів навчання, виховання і розвитку дітей дошкільного віку. Виклики сьогодення орієнтують педагогів дошкільних навчальних закладів на організацію життєдіяльності дітей з урахуванням особистісних, аксіологічних, діяльнісних смислів. Оновлення освітнього середовища ДНЗ потребує пошуку шляхів удосконалення змістово-методичного забезпечення організації розвивальної діяльності на варіативних засадах.